La formaci贸n online toma impulso en el mercado espa帽ol
Un estudio asegura que el incremento del e-learning se debe a la implementaci贸n de fuertes inversiones para la mejora tecnol贸gica de las plataformas de aprendizaje.
Seg煤n el estudio realizado por 茅logos "El estado del arte de la formaci贸n en Espa帽a", el mercado espa帽ol est谩 a煤n alejado de los m谩s de 600 euros por empleado que se invierten en los pa铆ses europeos, aunque aumenta m谩s del 10 por ciento las horas dedicadas para la formaci贸n de cada uno de ellos.
Este an谩lisis, que hasta este a帽o se realizaba de forma individual para cada uno de los sectores implicados (Grandes Empresas, Administraci贸n P煤blica y Agentes Sociales), recoge datos comparativos sobre las modalidades y las 谩reas clave para los demandantes de formaci贸n.
Entre sus conclusiones destaca el descenso de la formaci贸n presencial (en torno al 5 por ciento), a favor del blended-learning, modalidad que combina metodolog铆a y tecnolog铆a (formaci贸n presencial y online) y del crecimiento del e-learning, que representa ya el 11 por ciento del total de la formaci贸n en Espa帽a, experimentando un crecimiento del 30 por ciento (165 millones de euros en el ejercicio 2006).
La formaci贸n online ha crecido sustancialmente en el Sector Empresarial (casi un 40 por ciento), como lo hizo el pasado a帽o en Agentes Sociales; y se espera que 2007 sea el a帽o en que se generalice su uso en las Administraciones P煤blicas (actualmente, el e-learning representa un 7 por ciento del total de sus planes de formaci贸n).
Una de las causas de este incremento es la implementaci贸n de fuertes inversiones para la mejora tecnol贸gica de las plataformas de aprendizaje LMS- y del desarrollo de contenidos. "La oferta y la demanda, tras a帽os de lenta puesta en marcha del sector, han madurado, desarroll谩ndose una cultura que utiliza el e-learning para implantar programas formativos dise帽ados combinando formaci贸n presencial y contenidos online, que mejorar谩n la transferencia al puesto de trabajo", asegura la empresa.
En cuanto a las 谩reas de mayor demanda de la formaci贸n, en Grandes Empresas y Agentes Sociales se dan grandes similitudes, destacando fundamentalmente la formaci贸n en productos y procesos (formaci贸n t茅cnica-corporativa, en torno al 35 por ciento en ambos sectores) y de habilidades comerciales y de liderazgo, que copan un 15 por ciento de la formaci贸n de Agentes Sociales, en torno a un 18 por ciento en Administraci贸n P煤blica y un 25 por ciento de la formaci贸n empresarial. Este ascenso se produce en detrimento de la formaci贸n en Ofim谩tica, dada la mayor apuesta por las soluciones de idiomas o liderazgo.
